SILABO DE PRACTICA VIII

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA ADVENTISTA FACULTAD DE TEOLOGÍA PLAN DE CURSO

 

1. IDENTIFICACIÓN

ASIGNATURA: Práctica Ministerial VIII: Penetración de nuevos territorios			CODIGO: TDM394
AREA: Teología	COMPONENTE: Práctica Ministerial
MODALIDAD: Presencial	SEMESTRE: Octavo
PRE – REQUISITOS: Ninguno	CO – REQUISITOS: Ninguno
CREDITOS: 1	HORAS DE TRABAJO ACADEMICO			TOTAL
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 02-07-2014	HTPS/na:   1	HTIS/na: 2		3
PROFESOR: Edilso Barrera Visbal	HTPS/tre: 16	HTI/S/tre: 32		48
PROGRAMA OFERENTE: Licenciatura en Teología

2.    ALCANCE Y DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El presente curso pertenece al área general de teología aplicada y filosofía cristiana. En él se pretende concientizar al estudiante de teología de la necesidad y la importancia de penetrar y conquistar nuevos territorios para establecer la presencia de la Iglesia de Dios en esta tierra en cumplimiento de la Gran Comisión dada por Jesús a sus discípulos.

El estudiante conocerá estrategias y recibirá herramientas que lo habilitarán para sembrar la semilla del Evangelio y establecer presencia Adventista en aquellos lugares que no han sido alcanzados por el evangelio de Cristo.

Este curso desafía al futuro pastor a no conformarse con lo alcanzado. El estudiante debe tener claro en su mente que todavía queda mucha tierra por poseer y que este evangelio debe ser predicado en todos los rincones de este  mundo.

3.    PERFIL DEL DOCENTE

ü  Experiencia en el área ministerial y pastoral.

ü  Manejo de estrategias y herramientas para la penetración de sectores urbanos y rurales no penetrados con el evangelio Adventista.

ü  Habilidad para transmitir el conocimiento y liderar procesos de evangelización.

ü  Estar en constante consulta con los administradores y departamentales de la iglesia de las dos Uniones y los Campos locales.

ü  Disposición a aceptar nuevas ideas y sugerencias de parte de los estudiantes, administradores y colegas de ministerio.

4.    METODOLOGÍA

a.    De acompañamiento directo para el trabajo presencial:

ü  Clase magistral.

ü  Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Análisis de situaciones reales o hipotéticas

ü  Disertación o explicación de un procedimiento, método o plan.

ü  Desarrollo de talleres o ejercicios de aplicación

ü  Estudio de casos.  Desarrollo de proyectos Simulaciones

 

b.    Metodologías de trabajo independiente del alumno que se utilizaran:

ü  Preparación de exposiciones, lecturas, trabajos, memorias, etc.

ü  Prácticas de campo

ü  Estudio personal

ü  Resolución individual o en grupo de problemas

ü  Investigación, experimentación, observación, recopilación, organización de información;

ü  Lecturas guiadas, reseña de textos

ü  Consultas a través de internet

5.    JUSTIFICACIÓN

De acuerdo a las estadísticas del año 2005 que aparecen en Colombia existen 1.132 municipios. Sólo en 406 municipios la Iglesia Adventista del Séptimo Día hace presencia, lo cual representa  un 36% del total de los municipios de Colombia, es decir, en el 64% de los municipios no hay presencia adventista, esto es: 726 municipios. El Señor Jesús dijo: “…Por tanto id y haced discípulos en todas las naciones” (Mateo 28:19). “y me seréis testigos en Jerusalén en Judea y en toda Samaria y hasta lo último de la tierra” (Hechos 1:8). Nuestros planes han sido demasiado estrechos, la iglesia del Señor debe evidenciar un continuo crecimiento.

“Muchos de los miembros de nuestras iglesias grandes hacen muy poco o comparativamente nada.  Podrían realizar una buena obra, si, en vez de hacinarse, se dispersasen por lugares donde todavía no ha penetrado la verdad.  Los árboles plantados en forma demasiado apretada no prosperan.  El jardinero los trasplanta para que tengan lugar donde crecer, y no quedar atrofiados y enfermizos.  La misma regla surtiría efecto en nuestras iglesias grandes.  Muchos de los miembros están muriendo espiritualmente porque no se hace precisamente esto.  Se están volviendo enfermizos y deficientes.  Trasplantados, tendrían lugar donde crecer fuertes y vigorosos”. (Joyas de los Testimonios, tomo 3, pág. 248.)

6.    OBJETIVO GENERAL

Brindar al estudiante herramientas teórico prácticas que lo capaciten para elaborar y emprender proyectos de penetración y evangelización de zonas urbanas y rurales.

7.    COMPETENCIA GENERAL

Por medio del estudio, la reflexión, el análisis y la práctica de los aspectos más importantes de la penetración de nuevos territorios, el alumno estará capacitado  para, liderar y organizar la iglesia para conquistar nuevos territorios para Cristo. Esto ayudará a establecer presencia Adventista en los barrios, municipios y ciudades de Colombia donde aún no hay presencia adventista.

8.    DIAGNOSTICO

Competencias requeridas para el curso	Evaluación de las competencias
Capacidad de desarrollo del pensamiento crítico. Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad de trabajar en equipo.	Dado un texto el estudiante hará un análisis crítico en forma de síntesis y lo presentará para ser sustentado delante del grupo. Identificación de los textos de la Biblia que presentan la Gran Comisión y el marco de la Misión de la IASD.

9.    COMPETENCIAS, CONTENIDOS Y METODOLOGÍA

DEL SABER SER Y CONVIVIR
COMPETENCIAS	CONTENIDOS	METODOLOGÍA	INTEGRACIÓN DE EJES TEMÁTICOS
Conocer: Examina la Biblia y los escritos de E.G. de White, para descubrir principios de evangelización. Convivir: Capacidad de comprometer a otros para realizar el trabajo.	Unidad 1 Fundamento bíblico para conquistar nuevos territorios -El método de Pablo. -Elena G de White y la penetración de nuevos territorios.	Análisis y síntesis del libro Servicio Cristiano. Exposición por parte de los estudiantes.	Investigación de literatura sobre el tema, Vivencia de los principios bíblicos.
Ser: interioriza el método de Cristo  y se convierte en un estilo de vida. Hacer: Propone y diseña el plan de acción a seguir.	Unidad 2 Estrategias para penetrar en nuevos territorios. -El método de Cristo -Servicio a la comunidad -Grupos pequeños. -Otros	Exposición mixta sobre las estrategias de penetración. (Narración de experiencias) Síntesis de las distintas estrategias de penetración.	Espíritu de servicio cristiano. Disposición a la entrega total por la misión de Jesucristo. Pasión por la salvación de las personas que viven sin Cristo Jesús en sus corazones.
Conocer: Examina los elementos espirituales y técnicos necesarios que habilitan al individuo para lanzarse como pionero a establecer una nueva congregación. Hacer y ser: Establece de manera práctica la necesidad de una vida consagrada para el éxito en la conquista de nuevos territorios.	Unidad 3 Elementos esenciales en la planificación estratégica. -El aspecto espiritual. -El aspecto técnico.	Repaso de conceptos transmitidos en clases anteriores. Discusión y síntesis de grupo.	Investigación bibliográfica. Exposición del tema en grupo a manera de Foros.
Hacer y ser: Establece de manera práctica los factores que estorban y facilitan esta tarea sagrada. Convivir: Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica profesional.	Unidad 4 Bendiciones y objeciones de establecer nuevas congregaciones -Crecen mejor que las antiguas. -Proveen más opciones a los no convertidos. -El costo de comenzar -La cuestión de la unidad	Exposición magistral. Trabajos en grupos. Aprendizaje Basado en Problemas.	Investigación y análisis de experiencias vividas en otros lugares. Foros, discusión y análisis en grupos de trabajo sobre las ventajas y desventajas de la labor de penetración.
Conocer: Identifica las necesidades que tienen las personas de estratos elevados. Ser: Ejemplifica en su vida la salvación ofrecida por Jesús.	Unidad 5 Penetrando las clases altas -Jesús y las clases altas. -EGW y las clases altas -Barreras para hacer evangelismo en clases altas.	Exposición mixta. Análisis de grupo sobre las estrategias de trabajo con las clases altas. Invitado especial (persona miembro de la comunidad de estrato social alto)	Consulta en la Web de artículos y experiencias sobre el trabajo evangelizador con clases altas. Lectura y traducción de artículos en inglés.

10.  POLÍTICAS DEL CURSO

a.     Cinco minutos después del inicio de clases no se borrará ninguna inasistencia, aunque el alumno podrá estar en el resto de la clase.

b.     Para recibir crédito académico en este curso, es imprescindible que el estudiante asista puntualmente a todas las sesiones, y participe activamente en las clases haciendo aportes, exponiendo ideas, haciendo preguntas,  y asumiendo una actitud muy respetuosa frente a la participación de los demás.

c.      Vincularse activamente en la participación de “Levantate y Conquista” y/o “Iluminando Medellín”.

d.     Los alumnos no podrán contestar llamadas a sus celulares, de hacerlo tendrán que permanecer por fuera el resto de la clase.

e.     Los portátiles no podrán ser usados durante la clase a menos que se demuestre que se lo está usando para tomar notas de la clase. En caso contrario el alumno deberá permanecer fuera del aula de clases.

f.       Los informes de lectura se harán de acuerdo al formato suministrado por el profesor.

g.     Los trabajos requeridos se recibirán únicamente en la fecha estipulada por el maestro.

h.     Se harán talleres calificables y los Quices pueden ser programados o imprevistos. La no asistencia a clases el día que se hagan estos talleres le perjudicará su nota de seguimiento, a menos que tenga una justificación muy evidente que explique por qué no pudo asistir a la clase.

i.       El estudiante debe asistir a un mínimo de doce (12) prácticas durante el semestre y rendir un informe y auto evaluación virtual o físico según el formato que aparece en el Campus virtual de la Universidad.

j.       En los días asignados por el profesor, los alumnos prepararán  y desarrollaran su exposición, según el tema asignado, y estarán pendientes de contestar los interrogantes que surjan del tema.

k.      En procura de optimizar el tiempo y desarrollo de la clase, el primer día de clase se nombrará un secretario(a) Este debe distinguirse por su alto grado de responsabilidad y honestidad. El secretario recibirá UN (1) punto adicional sobre su nota de examen final, si responde eficazmente a su responsabilidad.

Responsabilidad del secretario de clase

1)  Recibe semanalmente (virtual o físicamente) el reporte de asistencia a la práctica y auto evaluación del practicante. (Mínimo 12 en el semestre)

2)  Recibe el reporte de evaluación del CEPRAM cada mes (tres en el semestre).

3)  Ayuda en el proceso de registro de notas en la planilla.

4)  Separa los equipos necesarios para la clase con suficiente anticipación.

5)  Maneja los anuncios de la clase.

6)  Está a disposición permanente del profesor durante el desarrollo de la clase. 

11. PLAN DE EVALUACIÓN

Descripción de las diferentes unidades de medida para evaluar las diferentes actividades de la asignatura.

AP=Que estoy esperando que el estudiante sepa o haga.

AIE=Quiz, declamación, juego, etc.

CE=Pautas para la asignación de la nota.

Aprendizajes pretendidos	Actividades e Instrumentos de evaluación	Criterios para la evaluación	Peso en la nota
Que conozca los principios bíblicos para conquistar nuevos territorios	Presentación de síntesis escrita del libro Servicio Cristiano.	No más de 5 páginas escritas a mano. Orden, ortografía, caligrafía.	15% Segui-miento
Estrategias para penetrar en nuevos territorios. -El método de Cristo -Servicio a la comunidad -Grupos pequeños. -Otros	Quiz Presentación de apuntes y trabajo de investigación.	Se le pedirá al estudiante que presente en forma escrita las preguntas de la encuesta de consulta de interés. El estudiante debe presentar sus apuntes de clase y las consultas realizadas.	15% Segui-miento
Elementos esenciales para la planificación. -El aspecto espiritual. -El aspecto técnico.	Informes virtuales o físicos de la práctica. Asistencia puntual a las capillas	Ser puntual en la entrega de su autoevaluación. No haber faltado a ninguna capilla.	20% Examen Parcial
Bendiciones y objeciones de establecer nuevas congregaciones -Crecen mejor que las antiguas -Proveen más opciones a los no convertidos. -El costo de la tarea. -La cuestión de la unidad	Participación en “Levantate y Conquista, Iluminando Medellín, o una labor de penetración en un sector de la ciudad sin presencia adventista.	Se toma en cuenta la participación que haya tenido el estudiante en la iglesia donde realiza su práctica y/o el proyecto especial de penetración.	20% Segui-miento
Penetrando las clases altas -Jesús y las clases altas. -EGW y las clases altas -Barreras para hacer evangelismo en clases altas.	Trabajo escrito. Participación en clase. Invitación de persona de estrato alto a la clase. Informes virtuales o físicos de la práctica. Asistencia puntual a las capillas	Presentación virtual o física de estrategias para el trabajo con clases altas.	30% Examen Final

12.  GUÍAS Y MATERIALES DIDÁCTICOS

FINLEY, Mark & Ernestine. (2006). Iluminando al Mundo para Dios. Un Manual Dinámico para Conducir a su iglesia a un Poderoso Ministerio de Estudios Bíblicos y Ganancia de Almas. Material bajado de Internet e impreso por el profesor.

AG ISDA. Cómo Testificar por Cristo. Guía para misioneros laicos. Material Fotocopiado del profesor.

GÓMEZ, Elías. Movilización Laica. Material Fotocopiado del profesor.

HUACO, Marcos. Tecnología Misional para la Iglesia de Hoy. Liderando, Pastoreando y cumpliendo la Misión de Cristo. Material en Tres CDs que fortalecerán los Ministerios Integrados de la Iglesia Local.

DIA. (2011). Las Escuela Sabáticas Filiales. Folleto de una colección de doce sobre la Obra de la Escuela Sabática.

13.  REFERENCIAS BIBLIGRÁFICAS

WHITE, Elena. (1999). Servicio Cristiano. Miami, Florida: Asociación Publicadora Interamericana.

__________.  (1995). El Evangelismo. Buenos Aires Argentina: Casa Editora Sudamericana.

__________. (1997). Los Hechos de los Apóstoles. Buenos Aires: ACES.

BARAHONA, Zamir. (2010). Manual de Métodos Evangelisticos para abrir Nuevos Campos. Corporación Universitaria Adventista, Medellín, 2010.

FINLEY, Mark. (2006). La Gran Comisión, Estrategias para cumplirla. Manual del Instructor. APIA, Asociación Publicadora Interamericana, Doral, Florida. 2006.

___________. (2006). La Gran Comisión, Estrategias para cumplirla. Manual del Alumno. Asociación Publicadora Interamericana, Doral, Florida. 2006.

SAMAAN, Philip G. (1990). El Método de Cristo para Testificar. Asociación Publicadora Interamericana, Miami, Florida. 1190. Impreso en Colombia

ZACKRISON, James. (1993). Poder para Testificar. Asociación Publicadora Interamericana, Impreso en Colombia por Editolaser. Primera edición 1993.

FUENTES, José A. (2002). Pasos para llegar a a las Almas. Curso práctico de Evangelismo laico. Pacific Press Publishing Association, Canadá 2002.

WAGNER, Peter. (1997). Plantando Iglesias. Miami, Florida: Editorial Unilit.

BELVEDERE, Daniel. (1990). La Evangelización de la Clase Media Alta. Buenos Aires Argentina. Ediciones Evangelismo.

COLEMAN, Robert E. (1984).Plan Supremo de Evangelización. El Paso Texas, Casa Bautista de Publicaciones.

HUACO, Marco. (2006). Misión y Estrategia. La alternativa de Dios para pastorear, liderar y conducir a su pueblo al cumplimiento de la Misión.  Editorial MEGAGRAF, Lima, Perú. 2006.

WARREN, Rick. (1998).  Una Iglesia con Propósito. Miami, Florida: Editorial Vida.

                                                                                                                                 

Elaboró (Docente):     Edilso A. Barrera Visbal  Fecha: 04-07-2014    

                                                                                                 

Revisó (Par Académico o jefe de área):_______________________ Fecha:

Aprobó (Coordinador): _________________________ Fecha: __________

Revisado el 03-07-2014

PLAN DE CLASE

UNIDAD:                                                                              HTA.    HTP:__________ HTI:__________
Clase	FECHA	CONTENIDO	ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES		Criterios de Evaluación
			Trabajo Presencial	Trabajo Independiente
	08-07-13
UNIDAD:                                                                             HTA.    HTP:__________ HTI:__________
Clase	FECHA	CONTENIDO	ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES		Criterios de Evaluación
			Trabajo Presencial	Trabajo Independiente
	09-07-13
UNIDAD:                                                                             HTA.    HTP:__________ HTI:__________
Clase	FECHA	CONTENIDO	ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES		Criterios de Evaluación
			Trabajo Presencial	Trabajo Independiente
	10-07-13
	11-07-13
UNIDAD:                                                                          HTA.    HTP:__________ HTI:__________
Clase	FECHA	CONTENIDO	ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES		Criterios de Evaluación
			Trabajo Presencial	Trabajo Independiente
	12-07-13